يريد سكيما أن يواسي رجلاً حزيناً بأغنيته، لكن بعض الكبار يشككون في قدرته على المساعدة. يركز هذا النشاط على الفرق بين ما تتوقعه الشخصيات وما يثبته السرد. استمع خاصة إلى أثر الأغنية وعودة الابن.
تتضمن الصفحة تسجيلاً كاملاً لقصة قصيرة وتمريناً للاستماع. التسجيل ليس رواية طويلة كاملة.
التسجيل والنص الأصلي
قراءة: Mashael Muhanna. مدة التسجيل: 3:38.
استمع لهدف محدد
استمع أولاً من دون قراءة النص. ثم اقرأ النص في صفحة المصدر. استمع مرة أخرى وأنجز المهمة. استخدم أدوات المشغّل لإيقاف الصوت مؤقتاً أو إعادة المقطع.
اكتب عنوانين: توقعات الشخصيات، والأحداث التي وقعت. ضع اعتراضات الوالدين والعاملين تحت العنوان الأول. سجّل تحت الثاني رد فعل الرجل بعد الغناء، ثم الحدث الذي يخص ابنه. لا تدمج الحدثين في سبب واحد.
مفردات مفيدة لهذا الموضوع
- مواساة
- تخفيف حزن شخص والوقوف معه
- مفقود
- شخص لا يعرف الآخرون مكانه
- مكافأة
- شيء يقدم تقديراً لفعل حسن
تحقق من فهمك
من قاد سكيما إلى منزل الرجل الثري؟
إظهار الإجابة
قادته أخته الصغيرة إلى المنزل.
ما الدليل على أن الأغنية أثرت في الرجل؟
إظهار الإجابة
خرج الرجل وطلب من سكيما أن يغني مرة أخرى.
هل تقول القصة إن الأغنية كشفت مكان الابن؟
إظهار الإجابة
لا. جاء رجلان يحملان الابن بعد العثور عليه، بينما قدمت الأغنية المواساة للأب.
فكّر في القصة
وقوع حدثين في وقت متقارب لا يثبت أن أحدهما سبّب الآخر. كذلك فإن تشكيك بعض الشخصيات لا يثبت حكماً عاماً على قدرات الأطفال المكفوفين. فرّق بين كلام الشخصية وبين الوقائع التي يعرضها الراوي.
تمرين الكتابة
اكتب جملة عن أثر الغناء، وجملة عن عودة الابن. لا تستخدم كلمة «لذلك» للربط بينهما من دون دليل من التسجيل.
راجع إجابتك: هل تستند إلى القصة؟ افصل بين الأحداث المذكورة وتفسيرك الشخصي والأسئلة التي لم تجد لها إجابة.
المصدر والتسجيل
تأليف: Ursula Nafula
ترجمة: Maaouia Haj Mabrouk
قراءة: Mashael Muhanna
النص والتسجيل من Storybooks Canada / Global Storybooks وAfrican Storybook. الترخيص CC BY 4.0.
يسمح هذا الترخيص بإعادة الاستخدام التجاري مع ذكر المصدر.
أعدّ BookAud هذا الدليل والتمارين. لم يُغيّر التسجيل الأصلي.